PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA

Premessa 
ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE STATALE
G.P. CHIRONI
L'Istituto tecnico Commerciale nasce a Nuoro nel 1938, rispondendo all'esigenza di creare corsi di formazione tecnica, in grado di conferire titoli di studio richiesti dai vari rami della pubblica amministrazione e dalle banche. La sua istituzione permetteva, a molti giovani, provenienti da differenti classi sociali, di conseguire un titolo di studio medio qualificato professionalmente e di conseguenza, poter accedere ad una occupazione stabile.
Durante la guerra le iscrizioni furono limitate, a causa del gran numero di giovani chiamati alle armi, la situazione non cambiò nell'immediato dopoguerra per l'elevata emigrazione, i giovani preferivano partire per la penisola o addirittura verso l'estero che restare in una terra che sembrava non offrire loro nessuna speranza di avvenire. Soltanto dopo gli anni settanta, con la ripresa economica e lo sviluppo della città, si verificò un aumento delle iscrizioni e conseguentemente dei diplomati.
Oggi giorno l'Istituto Tecnico è quello che conta il maggior numero di iscritti rispetto agli altri Istituti della città, accogliendo giovani provenienti da una ventina di comuni della provincia. 
Purtroppo, nel periodo attuale la penisola Italiana ( le zone più povere, quali il mezzogiorno e le isole ) attraversa un periodo di crisi che tende, da parte dei giovani, a svalutare l'importanza e le possibilità stesse offerte dalla scuola. 
Per quanto riguarda Nuoro, in particolare, e tutta la Barbagia, ci troviamo di fronte ad un disagio giovanile che porta all'aumento della dispersione scolastica. La disoccupazione porta ad una ripresa dell'emigrazione verso le zone più ricche del paese, togliendo alla città stessa, quella energia giovanile indispensabile per reali possibilità di sviluppo nell'immediato futuro. 
A questo stato di cose, l'Istituto Tecnico Commerciale ha cercato di reagire, creando nuovi corsi in coerenza con la nascita di nuovi tipi di occupazione legati alle nuove tecnologie e rispondenti alle attuali esigenze del paese e quindi della stessa città di Nuoro che non può e non deve restarne esclusa. 

Obiettivi formativi. L'attività educativa e didattica tende ai seguenti obbiettivi generali:
a) promozione di una profonda formazione umana dei ragazzi e dello sviluppo e valorizzazione delle loro attitudini e potenzialità, allo scopo di renderli capaci di fare delle scelte, di lavoro e di vita, consapevoli e mature;
b) realizzazione di una sicura preparazione di base e professionale, che consenta di proseguire gli studi universitari e/o di accedere in modo positivo al mondo del lavoro;
c) trasmissione di conoscenze ed acquisizione di capacità e competenza che sviluppino nei ragazzi flessibilità e capacità di adattamento, strumenti indispensabili per misurarsi con le trasformazioni di una società in rapida evoluzione;
d) educazione al rispetto e all'esercizio dei diritti dell'uomo e delle libertà fondamentali, in vista di un inserimento attivo e responsabile nella vita sociale e civile;
e) educazione alla comprensione e al rispetto anche nei confronti di culture, gruppi sociali e popoli diversi, realtà queste con cui ci si dovrà confrontare in una società che si avvia ad essere internazionale e multietnica;
f) educazione al rispetto, all'amore per l'ambiente e per il patrimonio artistico e culturale.

L'istituto si caratterizza di tre diversi indirizzi di studio:
( corso diurno )

Indirizzo Amministrativo:
I.G.E.A. ( Indirizzo Giuridico Economico Aziendale )
Titolo di studio: Ragioniere e Perito commerciale.
Profilo professionale: Il ragioniere, esperto in problemi di economia aziendale, oltre a possedere una adeguata cultura generale, accompagnata da buone capacità linguistico - espressive e logico - interpretative, avrà conoscenze ampie e sistematiche dei processi che caratterizzano la gestione aziendale sotto il profilo economico, giuridico, organizzativo e contabile. In particolare egli dovrà essere in grado di analizzare i rapporti fra l'azienda e l'ambiente in cui opera per proporre soluzioni a problemi specifici.
Accesso a tutte le facoltà universitarie, inserimento nel mondo del lavoro nel settore commerciale bancario, informatico, negli Enti pubblici ed avvio alla libera professione.

Indirizzo Programmatori: 
( solo per il triennio )
Titolo di studio: Ragioniere, Perito Commerciale e Programmatore.
Profilo professionale: Il ragioniere specializzato in informatica, oltre a possedere una adeguata cultura generale accompagnata da buone capacità linguistico - espressive e logico - interpretative, avrà conoscenze ampie e sistematiche dei processi che caratterizzano la gestione aziendale sotto il profilo economico, giuridico, organizzativo, contabile e informatico. 
In particolare egli dovrà essere in grado di intervenire nei processi di analisi, sviluppo e controllo di sistemi informativi automatizzati per adeguarli alle esigenze aziendali e contribuire a realizzare nuove procedure.
Accesso a tutte le facoltà universitarie. Inserimento nel mondo del lavoro nel settore commerciale bancario, informatico, negli Enti pubblici ed avvio alla libera professione.

Indirizzo Aeronautico:
( progetto ALFA )
Titolo di studio: Perito tecnico del trasporto aereo.
Profilo professionale: quadro intermedio nella corrente struttura legislativa del lavoro, con compiti di responsabilità e di coordinamento stabiliti per legge e con cultura propedeutica agli studi universitari. 
Deve potersi inserire agevolmente, a seguito di opportuni corsi di specializzazione post- diploma, nel campo dell'aviazione, e in quei settori produttivi del Paese che possono utilizzare, nei modi più idonei, la preparazione formativa e culturale dei giovani diplomati. 
Deve avere una conoscenza globale della realtà del trasporto aereo in generale, in armonia con la tecnologia applicata ed in prospettiva delle future trasformazioni.
Deve acquisire la problematica del Trasporto Aereo in termini di conoscenza dell'organizzazione, delle procedure operative, del traffico e della legislazione vigente.
Deve arrivare ad avere familiarità con i mezzi utilizzati, sia a terra che in volo, sotto l'aspetto dei criteri tecnico - operativi d'impiego.
Deve conoscere i problemi della meteorologia nelle sue varie applicazioni nei settori produttivi del Paese.
Accesso a tutte le facoltà universitarie, in particolare a quelle ad indirizzo scientifico. Inserimento nel mondo del lavoro nel settore aviazione civile, aeroporti e servizi meteorologici.

( corso serale )

Indirizzo Amministrativo:
( progetto SIRIO )
Titolo di studio: Ragioniere e perito commerciale.
Profilo professionale: Il progetto SIRIO si caratterizza per la sua differenza con i curricoli istituzionali, tanto da connotarsi come vera e propria "seconda via" all'istruzione. Il sistema formativo degli adulti, infatti, deve assolvere a due funzioni:
a) qualificare giovani ed adulti privi di professionalità aggiornata per i quali la licenza media non costituisce più una garanzia dall'emarginazione culturale e/o lavorativa;
b) consentire la riconversione professionale di adulti già inseriti in ambito lavorativo che vogliano ripensare o debbano ricomporre la propria identità professionale.
L'idea- forza di questo progetto consiste, quindi, in un percorso flessibile che valorizzi l'esperienza di cui sono portatori gli studenti e che si fonda, sia sull'approccio al sapere in età adulta, sia sull'integrazione di competenze in genere separate, come quelle relative alla cultura generale e alla formazione professionale.
Accesso a tutte le facoltà universitarie, inserimento nel mondo del lavoro nel settore commerciale bancario, informatico, negli Enti pubblici ed avvio alla libera professione.

Monitoraggio e valutazione d'Istituto

Premessa e finalità.
La qualità della scuola, per anni, è stata misurata sulla qualità dell'insegnamento e, quindi, sulle capacità del corpo insegnante a svolgere il proprio ruolo. 
Ma, se è vero che gli esiti finali dell'apprendimento e la relativa valutazione sono strettamente legati alle capacità dell'insegnamento dei docenti e a quelle di apprendimento dei discenti, è anche vero che essi sono fortemente condizionati da altri fattori, quali la metodologia, la strutturazione didattica, l'organizzazione del lavoro, i servizi, i progetti, l'efficienza dei servizi amministrativi ecc. Pertanto, è necessario che la scuola individui parametri che consentano di valutare tutti gli elementi che costituiscono il suo successo o il suo fallimento. Ciò, è il fine dell'I.T.C. che si sta adoperando per dotarsi di tali strumenti per poter garantire l'osservazione di tali variabili e migliorare la qualità dei servizi dell'istituto stesso. 

Obiettivi e destinatari.
I destinatari di tale progetto sono, gli studenti, i genitori, lo stesso personale docente e non docente.
Gli obiettivi sono, la rilevazione e rielaborazione di dati relativi a strutture, organizzazione didattica, relazioni interpersonali, e l'individuazione e l'adozione di strategie migliorative. 
I risultati conseguiti dagli alunni e la qualità del servizio offerto dalla scuola, sono individuati come elementi fondamentali, da tenere sempre sotto controllo, non solo per attuare via, via miglioramenti, ma per offrire a tutti pari opportunità.
La valutazione dei risultati conseguiti dagli alunni, passa attraverso tre fasi:
1) valutazione, attraverso strumenti di controllo elaborati dai Dipartimenti, sulle condizioni culturali - educative di partenza dell'allievo;
2) valutazione, effettuata dai docenti, per evidenziare progressi, difficoltà e relativi interventi correttivi;
3) valutazione riassuntiva del processo di apprendimento, effettuata attraverso la comparazione dei Consigli di classe delle diverse sezioni e attraverso prove di verifica.
Agli alunni, devono essere, in ogni fase operativa, comunicati obbiettivi e risultati delle prove alle quali saranno sottoposti. Le verifiche inerenti ogni disciplina devono essere almeno due orali e tre scritte per ogni quadrimestre, la revisione delle prove scritte, in forma collettiva o individuale, deve essere garantita entro un termine di 15 giorni, il giudizio delle prove, materializzato con il voto numerico, deve essere esplicitato negli indicatori di eventuali recuperi e miglioramenti.
Di contro, la valutazione del servizio offerto dalla scuola stessa, prevede non solo la rilevazione dei dati deducibili dagli atti della scuola quali, ripetizioni, abbandoni e debiti formativi, ma anche la somministrazione di questionari indirizzati all'utenza e al personale e finalizzati appunto, al monitoraggio dei risultati sul piano gestionale, amministrativo, relazionale - comunicativo, didattico - metodologico.
Un problema allarmante che è emerso negli ultimi anni, è l'alto tasso di assenteismo da parte degli studenti. Il fenomeno colpisce in modo negativo non solo gli studenti che si assentano così frequentemente, ma gli stessi presenti, che usufruiscono in misura ridotta dell'attività didattica.
Per risolvere il problema l'I.T.C. si propone:
1) un coinvolgimento maggiore delle famiglie;
2) un'informazione tempestiva ai genitori ( ciò, oggigiorno, è possibile con l'utilizzazione dei nuovi mezzi di comunicazione);
3) premiare la frequenza ( con viaggi d'istruzione non accessibili a chi presenta un numero di assenze molto elevato);
4) tetto massimo assenze 25% dei giorni di lezione come da calendario scolastico;
5) controllo puntuale, da parte dei genitori, del libretto delle giustificazioni e delle votazioni.
Considerato, che tale fenomeno denuncia, tuttavia, uno stato di disagio e/o demotivazione, questo istituto intende dare avvio a corsi extrascolastici con il fine di stimolare l'interesse dei giovani.

Risorse strutturali.
L'istituto dispone delle seguenti risorse:
n.4 laboratori di informatica, collegati ad internet ( di cui uno nella succursale di via Costituzione )
n.1 laboratorio multimediale, collegato ad internet
n.2 laboratori di lingue straniere ( di cui uno nella succursale di via Costituzione )
n.1 laboratorio di esercitazioni aeronautiche 
n.1 laboratorio di scienza
n.1 laboratorio di trattamento testi
n.1 biblioteca ( circa 10.000 volumi )
n.1 aula magna
n.1 palestra 
n.5 televisori ( di cui 2 nella succursale di via Costituzione )
n.5 videoregistratori e video lettori ( di cui uno nella succursale di via Costituzione )
n.5 registratori 
n.2 collegamenti satellitari
n.1 video proiettore + computer portatile
n.5 lavagne luminose.