PROGRAMMA:Inglese ed Inglese Tecnico

LINGUA INGLESE

Premessa

Lo studio della lingua inglese negli istituti tecnici aeronautici ha come obbiettivo principale quello di sviluppare capacità comunicative che rispondano alle esigenze culturali e professionali del discente. Particolare sviluppo deve essere dato alla conoscenza della lingua di base o generale come strumento di comunicazione interpersonale e come premessa sulla quale innestare registri linguistici più specifici in relazione alla formazione ed al livello professionale che la scuola intende fornire.

Lineamenti metodologici

Per il conseguimento di quanto sopra enunciato, si seguirà il metodo indicato dai più recenti risultati degli studi di linguistica applicata. Si ribadisce in altre parole la necessità che l'approccio nozionale -funzionale sia basato sui noti livelli: elementare, intermedio, avanzato. Si conferma quindi la necessità di procedere secondo le quattro abilità linguistiche ovvero "Skills": Listening-Speaking-Reading - Writing.

Collegamenti interdisciplinari 

I collegamenti interdisciplinari avverranno nel biennio quasi esclusivamente con l'insegnante di Lettere, in quanto, alla luce di quanto detto poco anzi è possibile solo un'intesa di natura strettamente linguistica, laddove si ravvisino lacune a livello di analisi morfologica e sintattica. E' auspicabile per le classi del triennio un collegamento con i docenti delle altre discipline al fine di fornire agli allievi un panorama completo del "background" socio-culturale di alcuni momenti storici o correnti letterarie. Nelle quarte e quinte classi si collaborerà con l'esperto tecnico per quanto riguarda gli aspetti fonetici del lessico specifico.

PROGRAMMA QUADRO

Classe 1°(ore 4)
Verranno presentate le funzioni più semplici, quali identificare, esprimere accordo o disaccordo etc., integrate dagli esponenti grammaticali ad esse relativi. A tale scopo si farà uso di audio visivi al fine di porre immediatamente l'allievo di fronte alla realtà linguistica attuale. Non sarà pertanto trascurata alcuna delle abilità fondamentali che verrà comunque adeguata ai livelli di partenza della classe.
Classe 2°(ore 4) 
Si procederà alla revisione delle funzioni comunicative presentate al primo anno. Si introdurranno nuove funzioni quali: esprimere probabilità, esprimere incertezza, richiedere suggerimenti.Si continuerà l'uso di sussidi citati per il primo anno. Riguardo alla abilità di scrittura, questa verrà potenziata mediante la redazione di lettere personali e di riassunti.
Classe 3°(ore 4)
Oltre alla revisione ciclica di quanto presentato negli anni precedenti, si proporrà lo studio di nuove funzioni quali il consigliare, suggerire etc. Si continuerà la redazione di lettere a carattere formale ( domande di impiego, richiesta di informazioni etc.) Si introdurrà la composizione guidata a carattere descrittivo.
Classe 4° (ore 3)
Si riprenderanno le funzioni linguistiche introdotte nel triennio precedente, integrandole con l'esponente sintattico di tipo più complesso. Le composizioni avranno carattere di maggiore impegno e tratteranno vari argomenti in relazione alle esigenze culturali e professionali degli allievi.
Classe 5° (ore 3)
A conclusione del ciclo quinquennale, si procederà alla verifica di quanto appreso dagli allievi negli anni precedenti in termini non soltanto di conoscenza linguistica ma anche, più ampiamente, di formazione culturale ed umana.

INGLESE TECNICO ( classe 4°: 1 ora; classe 5°: 1 ora)
Facendo riferimento a quanto già esposto, lo studio dell'Inglese tecnico va finalizzato all'acquisizione di un lessico specialistico attraverso l'analisi testuale di materiale professionale autentico, quale: gli annessi ICAO, riviste specializzate ecc. operando le necessarie connessioni interdisciplinari, in primo luogo con il docente di Inglese, nonché con i docenti delle materie tecniche.
Si chiarisce che l'ora di inglese tecnico può essere attribuita al docente di Inglese che abbia la possibilità, con opportuno coordinamento, di trattare ciò che attiene alle materie tecniche più tipicamente professionali .Nel caso si dovesse ricorrere ad un esperto, questi deve possedere oltre ad una buona conoscenza della lingua inglese, una competenza professionale nelle materie del ramo e possedere titolo professionale specifico ( flight despatcher, flight engineer, air traffic controller) o equipollente.